初春二月的杭城,正在完美诠释什么叫做“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。告别连绵数日的细雨,本周终于迎来久违的明媚春光。2021年3月23日下午,我校陈明梅班主任工作室的全体成员不负春光,济济一堂,共聚施家桥校区实训楼二楼会议室,共同商讨本学期工作要点,并分享交流班主任工作中的经验心得。本次会议的主题是《主题班会课与班主任专业素养》。会议由班主任工作室领衔人陈明梅老师主持,工作室全体成员参会。


首先,陈明梅老师为大家厘定了主题班会课与班主任专业素养的概念,指明了探索的方向。主题班会课,主题、班、会、课的特征都应当在实践中一一呈现。而班主任专业素养,陈老师则把它归纳为班级体建设的能力、教育学生的能力、家校合作的能力和对专业与技能的学习有一定的了解。随后,金卡、周玳和苏柏成三位优秀班主任分别联系自身实际,围绕主题与大家分享了他们的心得体会。


金卡老师分享的内容是《勉之期不止,多获由力耘——一堂主题班会带给我的思考》。金老师结合她参加中国陶行知研究会青春期教育专业委员会举办的线上21点说课课堂的经历,从班会主题的确定、教案的修改、微课的制作三个过程中,总结出“立足生活,精准选题”、“逻辑教学,清晰主线”和“参加比赛,开阔眼界”三条经验。



周玳老师分享的内容是《且借班会之力, 善“穿”巧“引”——我的班级管理之道》。周老师的分享颇见其语文老师独有的细腻与善诱,三个故事穿针引线,娓娓道来,与大家分享了三次不同起因、不同特点、不同效果和不同收获的主题班会课。


苏柏成老师分享的内容是《如何做一个好人——新商科人才职业素养培养的主题班会设计》。苏老师的切入点十分独特,他从新商科人才职业素养培养的视角出,设计了一系列的主题班会课,并与大家分享了探索过程中的困惑、实践和思考。苏老师的实践与思考,充满思辨性,且贴合职业学校的专业特色,同时也为主题班会课的探索开辟了蹊径。



三位老师发言结束后,陈明梅老师对三位班主任的分享作了精妙的点评,点明主题班会是专业成长的加速器,是实践班级优质管理的平台,是新商科职业素养培育的肥沃土壤。



最后,李虹副校长作了总结发言。李校长有感而发,侃侃而谈,首先高度评价了陈明梅老师主导下的工作室一直以来在学校德育工作中的引领与与价值,肯定了工作室每位成员的敬业奉献和带班特色。李校长与大家分享了自己对于班级管理方面的几点思考:1.好管理是不是就是把学生管住;2.乖学生是不是现代社会要求的人才;3.安静的班级是不是优秀的班;进而引导班主任深刻意识到,实现学生“自治”是班级管理的最高境界;结合学校首届班主任节的开展,李校长建议班主任们继续探索“人治”、“法治”、“自治”班级管理三部曲,不断地提高学生自主管理的水平。

“一个人走,走得快,一群人走,走得远”,本次会议大家聚在一起,好课同分享,疑义相与析,这正是陈明梅班主任工作室开展活动的最大意义吧!