杭州市开元商贸职业学校

教育质量年度报告

(2020年度)




2020年12月



目 录

1.学校情况

1.1学校概况…………………………………………………………… 1

1.2学生情况……………………………………………………………………… 1

1.3教师队伍……………………………………………………………………… 1

1.4设施设备……………………………………………………………………… 2

2.学生发展

2.1学生素质……………………………………………………………………… 2

2.2在校体验……………………………………………………………………… 2

2.3资助情况……………………………………………………………………… 3

2.4就业质量……………………………………………………………………… 3

2.5职业发展……………………………………………………………………… 3

3.质量保障措施

3.1专业动态调整………………………………………………………………… 3

3.2教育教学改革………………………………………………………………… 4

3.3教师培养培训………………………………………………………………… 5

3.4规范管理情况………………………………………………………………… 6

3.5德育工作情况………………………………………………………………… 7

3.6党建情况……………………………………………………………………… 8

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果…………………………………………………… 9

4.2学生实习情况………………………………………………………………… 9

4.3集团化办学情况……………………………………………………………… 9

5.社会贡献

5.1技能人才培养…………………………………………………………………10

5.2社会服务………………………………………………………………………10

5.3对口支援………………………………………………………………………10

6.举办者履责

6.1经费……………………………………………………………………………11

6.2政策措施………………………………………………………………………11

7.特色创新 …………………………………………………………………11

8.主要问题和改进措施…………………………………………………………13


根据教育部《关于做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函〔2020〕36号)、浙江省教育厅办公室《浙江省教育厅转发教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见等文件的通知》(浙教职成〔2016〕51号)等文件精神,现将本校2020年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

杭州市开元商贸职业学校是杭州市教育局直属的公办中等职业学校,浙江省一所培养商贸类人才的专门化学校,为全民事业单位。学校前身为著名教育家蔡元培、黄炎培先生等捐资兴办的浙江女子实业学校,创建于1912年。目前学校拥有三个校区,施家桥校区位于朝晖路169号,长德校区位于长德弄212号,流水苑校区位于绍兴支路29号。学校开设电子商务、连锁经营与管理、国际商务、工商行政管理事务、跨境电子商务、移动商务等六个专业,开展高中学历教育及相关职业培训,为地方经济社会发展培养初、中级技能型人才,并为高职院校输送优秀人才。

学校是国家级重点中等职业学校、浙江省改革发展示范校、中国商业联合会理事单位、中国商科专业委员会副会长学校、中国商业经济学会职业教育分会副会长学校、全国电子商务职业教育教学指导委员会委员学校、全国跨境电子商务综试区职教集团成员学校、全国报关职业教育教学指导委员会跨境电子商务分委会委员学校、全国直播电商职教集团副理事长学校、浙江省中职经贸专业大组理事长学校等。学校曾获得省文明单位、省绿色学校、省卫生先进单位、省依法治校示范校、省教科研先进集体、全国五四红旗团委、全国青少年校园足球特色学校等多项荣誉称号。

校园占地面积90亩,建筑面积为50796.1平方米,开办资金为1.0029亿元,2020年新增固定资产投入909.50万元,增长率为7.55%。

1.2学生情况

2020年学校全日制在校生2396人,共有60个教学班,学生结构稳定,其中“中高职一体化”五年制班26个。2020级新生20个班,共840人,2017级毕业生781人。2020年共辍学学生数11人,巩固率达99.54%,比去年略高。2020年学校招生火爆,提前批报考人数达到933人,创历史新高。

1.3教师队伍

学校现有专任教师189名,全部为本科及以上学历。其中研究生学历为45人,占专任教师的23.81%,比上一年增加了2人。中高级职称161名,占专任教师的85.19%,其中正高级讲师2人,高级讲师93人,占专任教师的49.21%,比前一年增加了4名。专任专业课教师102名,占专任教师的54%,其中“双师型”教师93人,占专任专业教师比为91.2%;兼职教师38名,占专任教师的20.11%。现有浙江省特级教师1名,浙江省优秀教师、浙江省春蚕奖、浙江省师德楷模、杭州市十佳教师、杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀等40余名。

1.4设施设备

学校现有实训仪器设备1461.80万元,比2019年增加46.08万元;生均仪器设备值为6173.15元,比2019年增加194.61元。学校现有图书180802册,比2019年增加12004册,增长率为7.11%。学校拥有31个实训实验室,2020年更新了一个电子商务实训室、一个创新创业实训室。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重加强学生思想品德教育,有效开展社会主义核心价值观的教育;开齐开足德育课程,通过学习《浙江省中小学生日常行为规范(试行)》,强化学生日常行为规范管理;开展丰富多彩的校园文化活动引领学生健康成长,在校生无违法犯罪事件发生。学校重视开展各项学生体育活动,2019学生体质测试合格率为92.9%。学校注重学生学科专业教育,不断提高学生学习的积极性。2020年因疫情未进行杭州市统一的文化课和专业课统测联考,学校在新生报到期间进行全体新生文化课摸底测试,每个学期期中和期末对全校学生进行教学质量抽测,2020级高一学生的文化课抽测成绩相比较2019级有了一定的提升。按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,2020届毕业学生781人,学生各项技能考证合格率达98.46%。学校重视开展各项学生体育活动,2020学生体质测试合格率为93.1%。

2.2在校体验

学校不断改善办学条件,改进教学方法,为学生理论学习、专业学习和实习实训创造了良好的学习环境。针对新冠疫情,围绕“两战全赢”,做好常态化条件下学校疫情防控和复学工作,进一步完善校园疫情防控体系。对师生加强防疫指导,教育引导师生加强体育锻炼和合理的户外运动,落实视力防控要求,提升健康素养。做好师生心理危机干预工作。学校注重校园文化环境的建设和文化积淀,紧紧围绕“立德树人”的根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为统领,结合文明城市复检和“美好教育”行动,落实“崇实耐劳”的校训,积极探索人才培养新模式,深入推进课程改革,不断提升办学质量,努力打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。学校以加强党团建设和师德师风建设为统领,以德育常规和生命教育为抓手,把社会主义核心价值观教育、公民意识教育、文明礼仪教育、诚实守信教育、法治教育和心理健康教育等落实到位,组织多种形式的社团活动,通过开展一系列活动,促进学生健康成长,提高学校德育工作实效性,提升学校德育品质,丰富和充实学生校园文化生活。

2020年根据学生问卷调查,学生对任课教师满意率达到96.88%,对班主任的满意率达到99.82%,实习实训满意度达95.6%;校园文化与社团活动满意度达98.5%,校园生活满意度达97.9%,校园安全满意度达99.5%;毕业生对学校满意度达92.68%,满意度有所提升。

2.3资助情况

我校重视学费减免、国家助学金发放以及贫困生助学等工作,认真贯彻上级的相关文件精神,实施“免”“补”“奖”等学生助学工作。2020年进一步完善各项管理制度,保障运行。助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行,按时、对人发放,及时完成数据信息上报工作,做到资助工作零投诉。2020年度学校共计减免学生学费473.60万元,发放各类助学金合计22.24万元,奖学金合计19.46万元。

2.4就业质量

学校与合作企业紧密联系,相互支持,共同发展,积极推进学生就业指导工作,不断开拓渠道,确保学生有较高就业质量。2020年我校毕业学生数为781人,其中757名学生升入高职院校继续学习,比2019年增加10人,就业选择率达到100%以上,一次性就业率达98.85%,对口就业率99.35%,直接就业学生初次就业起薪2950元。

2.5职业发展

学校以课程改革为引领,构建“校企政行四位一体”合作平台,深化产教融合、校企合作,引优质企业入校,加强学生专业素质与综合素养的培养,我校学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了合作企业的认可与好评。2020届毕业生中,35家合作企业推荐156名学生获得优秀实习生荣誉称号,推荐19名学生获得最佳实习之星的荣誉称号,2020年我校毕业生得到用人单位的好评。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,开设电子商务、连锁经营与管理、国际商务三大主干专业和跨境电子商务、移动商务、工商行政管理事务专业,专业设置合理,符合杭州智慧城市样板、商贸旅游名城和“电子商务之都”的城市定位,契合了杭州市人民政府积极推进跨境电子商务发展的号召以及跨境电商企业对技能型人才大量需求的现状。根据中职专业目录设置的要求,结合区域经济对人才的培养需求,在前期调研和论证基础上,2020年学校将商品经营专业名称调整为连锁经营与管理专业,增设移动商务新专业,新专业调整和增设受到家长学生的欢迎,2020级招生任务圆满完成。省市质量提升工程建设效果喜人,商品经营专业在省中期考核中考核等级为优秀,跨境电子商务专业、"育创研一体化"电子商务教学团队、联华企业教学实训车间在杭州市考核评比中获优秀,成功申报创建省创新创业实验室。电子商务专业和连锁经营与管理专业被评为浙江省中职高水平专业建设项目。

3.2教育教学改革

3.2.1人才培养模式的创新

学校以“服务国家社会、服务企业单位、服务家长学生”为办学宗旨,确立了就业升学人才培养双目标,一方面为学生的就业打下扎实的职业能力基础,另一方面为学生升学做好准备,奠定他们继续学习的基础。学校在充分调研的基础上,制订并执行了各专业人才培养方案,每年在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行调整。2020年学校继续以电子商务专业作为学校现代学徒制试点专业,实施“企业课堂”课堂教学新模式和开通“识岗、练岗、顶岗”的三阶段工学交替学习新路径以及建立“三师共导制”育人制度,创新“三元融通、学训结合、能力递进”的现代学徒制育人新模式。作为电子商务数据分析、网店运营推广“1+X”职业技能等级证书的试点单位,学校积极推进考证工作,并于第二学期结束前完成考证任务。

3.2.2课程体系的改革与建设

学校根据浙江省课程改革精神,继续深化选择性课程改革。继续推进教学模式和评价模式改革,以电子商务专业作为学校现代学徒制试点专业,构建了“三强化、两并重”课程体系,即“强化文化引领、强化实践能力和强化创业精神”,“重学生选择、重中高衔接”。学校承担的浙江省市场营销专业课改项目和电子商务专业课改项目继续在全省进一步推行,学校教师主编、参编的教材和相应的课程标准均在全省推行使用。学校专业负责人和专业骨干教师积极组织参与新课改背景下的高职考考纲制定、3+2选拔标准制定工作。2020年学校成为全国电商直播职业教育集团副理事长学校。

抗击新冠疫情期间,我校整体部署“停课不停学”方案,启动全校线上教学。我校老师推送的13节精品网课被市教育局共享课堂收录,艺术组老师还开发了网课课间操——手指舞和舒缓操,有效缓解师生的身心压力。我校推荐优秀校本课程设计方案参加杭州市校本课程教学方案评比,有5项校本课程选修课程成果在杭州市中职课改优秀选修课程方案和校本教材评比获奖。

3.2.3推进信息化教学

学校重视校园信息化硬件设施建设,为实现信息化教学打下基础。全校所有教室均连入校园网,教室安装了触摸一体机、交互投屏互通器等多媒体教学设备。187网商联盟实训室是最具专业特色的实训室,配以微课录制软件、3D打印机、2个商品拍摄静物台等设备。国际商务综合实训室实现“教与学”的模式,使用步惊云国际贸易一体化教学系统软件、商务单证教学系统软件全真模拟实训过程。商品经营职业体验馆充分体现了我校商品经营专业的实训特色,体验馆的区块划分能实现商品进销存、市场调研、营销分析、财务核算等功能。2020新建创新创业教育实验中心,使商创一体化创新创业教育实验中心成为学生的双创体验中心、教师的教学课程研发中心,利于探索以校企合作为基础的“校企联姻、实战模拟”的创业教育模式;新建电子商务“1+X”考证专用实训室,硬件设置匹配考证要求,为推进“1+X”考证做好硬件保障;新增虚拟衣柜软件,建立服装门店课堂教学VR资源库,使学生便于掌握虚拟现实技术在门店当中的应用场景,掌握基础的VR制作技术及应用。通过信息化项目的建设提升学校整体办学的现代化,提升教师教学能力,提升学生专业实践技能。

3.2.4积极开拓国际合作

学校重视国际化教育进程,与德国、韩国、日本等6所国外高中签署合作协议,定期互派师生交流。因受新冠病毒疫情影响,国际交流项目暂停。继续开展“韩国语教育援助”项目,聘请优质韩国教师进班执教,指导韩语社团,继续举办韩国文化节。拓展新的国际教育合作项目,举办以“韩国职业教育”为主题的韩国文化节,聘请韩国顺天第一大学教授来校为学生开设讲座。“中韩文化源远流长,同心培育商贸人才”已成功申报杭州市国际理解教育特色品牌建设项目。

3.3教师培养培训

3.3.1学校2020年开始执行“2020-2024年学校五年发展规划”中师资培训相关计划,建设五大工程:2020年参加新教师青蓝工程4人,青年教师(杭州市新锐教师培训及青年协作团)成长工程6人,杭州市名师工程2人,“双师型”教师实践工程56人,干部培养工程1人,有效促进教师的专业成长。

3.3.2学校制定2020年校本培训工作计划,立项成功教师教学能力提升、班级文化体系建设、智慧树教学法应用等三项校本培训项目,有目标、有步骤、有措施地开展校本培训,2020年继续开展青年教师技能大比武,新老挂钩的新教师入职培训,开设德育论坛,教学沙龙和企业讲座。2020年开设的讲座如“下城工匠进校园”专题讲座,杭州市教科所心理专家姚立新老师的《教师阳光心态》的讲座,校企合作的杭州联华华商集团有限公司招聘总监主题讲座“后疫情时代的破与立”、阿里巴巴淘宝大学职业教育高级运营专家张雷的讲座《数字商业时代商科人才培养思考》等。

3.3.3业务学习常态开展。以教研组为单位定时、定量开展专题学习,每月结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨,并面向学生开设结合行业发展专业前沿信息技术变革的讲座。各教研组还结合疫情之后的国家经济发展形势,从专业角度为学生解析各种营销新模式。如体育组面向全体师生开设了“加强防疫措施,坚持科学锻炼,增进身心健康”专题讲座;国际商务面对国贸专业、跨境电商专业学生开设“浅谈疫情之后的国际贸易形势”专题讲座;电子商务组结合学校贸易节推出“疫情下线上贸易节系列辅导课”;商经组专门组织教师进行《民法典》的专题学习和交流;德艺组组织“学习信息新技术,提高课件质量”的专题研讨;数学组围绕高考考纲进行“备战高职考,我们在路上”的主题研讨;语文组结合中职新课标进行“教研修行,且研且行”主题研讨,英语组开展“PETS考证解析”的主题研讨等等。

3.3.4企业实践提升能力。强化专业课教师的技能训练,校企合作建立教学实践培训基地,为教师参与社会实践提供条件,有计划地安排专业骨干教师下企业实践,因疫情原因,2020年专业教师利用寒暑假到企业实践人数有所减少,专业教师下企业人数共计34人次。疫情停课期间,学校以短期教学实训贸易节为抓手,让企业专家真正参与进来,专业教师组成的平台支持团队和企业无缝对接,校企双方合力进行实践项目的指导,五位专业教师和企业专家共开发出8门短课程,既为学生参与云上贸易节提供支持,也有效提升专业教师的实践技能和指导能力。

3.3.5突出重点带动全体。建立优秀中青年骨干教师后备人才库,制定具体的培养计划,通过学历提高、进修培训、实践锻炼、科研攻关等形式加大骨干教师的培养力度。2020年积极推进青年教师科研工作坊工作,通过导师引领、团队培养、整体提升,打造一支“会研究、勤反思、有能力”的青年教师科研团队,提升我校青年教师科研能力,助力我校高素质教师团队发展。鼓励教师参加各级各类培训,提升专业能力,2020年学校教师参加省市培训431人次。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—校区教导处—教研组”三级管理,部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,2019年完善《教研组考核制度》、《任课教师教学考核制度》和《全校民主评教工作细则》,实施计划管理,除不定期检查外,校长室、教导处在期中和期末检查各专业组教学计划的执行情况,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,各教研组教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是按要求开足开齐教学课程,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。

3.4.2以德树人,加强学生管理。一是继续加强德育队伍建设,通过班主任聘用、管理考核制度和班集体管理考核制度建设,确保班主任队伍结构的合理性和可持续发展,确保班集体管理的规范化、特色化、品牌化;二是注重德育常规管理,抓好德育常规工作。育人工作重在过程,贵在落小、落细。根据学校生源情况、学生家庭情况等实际,通过各项艰苦细致的德育常规,强化养成教育,打实德育基础;重视文明礼仪教育、诚信教育和劳动观教育。三是利用班主任工作室、新老挂钩、校级主题班会观摩等平台加强年轻班主任的培养,有效整合德育中层干部、团委干部、年级组长、班主任、班主任工作室、心理辅导站、家庭教育指导站、校医、家委会、法制副校长以及德育课教师等各方力量,重视家校共建、警校共建,提高德育管理的实效性;四是加强全员育人。利用文化课、专业理论课、实训操作课等课堂主阵地,发挥好班会课、团课、党课的育人作用,深化全员德育,加强学科浸透,让学生在学习过程中培养优良的品德。

3.4.3 3.4.3 学校规范财务和财产管理制度,依法依规及时调整和修改完善财务各项内控制度。修订完善《杭州市开元商贸职业学校物品采购实施办法》、《杭州市开元商贸职业学校建设项目内控管理实施细则》报杭州市教育局备案。为提高我校一校三区办学模式下的工作效率,经校办会议讨论决定,在钉钉平台开通物品请购(三万元以下)、学生外出活动用餐申请、师生外出活动包车申请审批流程,三万元及以上物品请购继续采用线下审批方式。

3.4.4多举措加强安全管理和教育。学校成立了安全工作领导小组,将安全工作列入学校工作计划和各处室的目标考核内容,及时完善更新各项安全制度。面对疫情,规范“亮码——测温——登记——入校”程序,加强门卫管理和管控。按照“三贴近”原则,以“七防五安全”(防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防校园欺凌、防自杀,校舍安全、食品安全、用电安全、交通安全、课外活动安全),确保师生在校安全。进一步加强师生的法制教育、消防教育、食品安全教育和心理健康教育,提升学生自我防范能力,增强法制和安全意识。构建学校、家庭、社会、企业四位一体的安全工作网络,探索预防联动、宣传联动、教育联动、整治联动、横向联动的“警校五联动”,家校共育依法治校,全员参与群防群治,师生犯罪率为零。

3.4.5科研管理成效显著。一是加强科研制度管理,教科研机构健全,制度完善,经费保障,活动规范。二是做好杭州市2020年教育科研论文、课题结题和送审工作。2020年我校参加市教科所和职成教课题、论文评审,获得一二三等奖共计14项;其中,胡晓梦老师的论文《“三行三起”教学法在《营销策划与执行》课堂教学中的运用研究》获一等奖,娄珺、章春丽(执笔)、金卡老师的课题《“互联网+”背景下中职跨境电商专业跨境英语学科体系创设研究》获二等奖;三是做好2020年各级课题申报工作,2020年我校共有8个课题在省市立项,其中《中职商业类“文化育人,商贸学子”系统范式研究》成功申报浙江省教育科学规划课题。唐慧英、傅晖(执笔)、娄珺撰写的《基于“实战场”的中职商贸类专业建设探索与实践》被浙江省教育科学研究院评为浙江省职业教育改革发展优秀典型案例;学校被杭州市教育科学研究院评为杭州市第十二届教育科研先进集体,应玲主任被评为教科研先进个人。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课程扎实。学校开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》、《创新创业》、《心理健康教育》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育。重视时政教育,学校在德育课上开展“时政演讲”活动,在校园宣传栏设置“时事专栏”,定期登载时政新闻;围绕民法典的普及,开展了普法知识竞赛,在全体同学参加的基础上,以三校区为单位进行口头知识竞答大赛;鼓励学生积极参与各项普法教育活动中,商经191葛佩同学获杭州市中小学生宪法主题比赛铜奖;学生中每学期开展德育和心理主题班会观摩课,并在三校区进行相应的德育讲座。

3.5.2德育活动育人。学校通过开设丰富多彩的活动,在活动中渗透核心价值,实现育人功能。结合杭州市教育局“美好成长”计划,持续开展社会主义核心价值观教育;深入开展班团活动、学生社团活动、学校大型活动、志愿者活动等,在实践体验中陶冶学生。学校抓好以宪法为核心的法治宣传教育,广泛开展《民法典》、未成年人保护、环境保护、交通消防安全、垃圾分类、卫生防疫、食品安全、防范电信网络诈骗、疫情防控等法律法规宣传和实践工作;组织“学习新思想,做好接班人”主题教育系列活动、云上贸易节、禁毒教育、“喜迎国庆、盛世中华”系列活动、军训、运动会、校园十佳歌手大赛、宪法日系列活动、成人节活动、人口文化节、秀酷节、第二课堂活动、团校党校学习等活动,充分展示师生的才艺、技能和风貌,提升学生综合素养;通过黑板报评比、漫画比赛、短视频制作等形式,积极开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”主题实践活动,树立爱粮、节粮新观念,让节约粮食成为生活好习惯,成为校园好风尚;积极探索新劳动教育的新模式,在工匠进校园、非遗拓展等方面加大探索力度。

3.5.3社团活动丰富精彩。2020年,社团经过精简整合,共有67名教师在三校区开设67个高品质学生社团。社团活动以弘扬抗疫精神,纪念抗美援朝七十周年等时代主旋律为主旨,在丰富学生课余生活,拓展眼界的同时,积极发挥了正向引领作用,展示了新时代中职学生青春阳光、积极向上的精神面貌。男足社成立第二年便获得了历史性成绩,在省第十二届中小学生校园足球联赛杭州市级赛高中男子组荣获第一名,2020年杭州市区中学生足球比赛暨杭州市市长杯校园足球联赛中获得第二名,创造了学校足球历史最好成绩。编程社、朗诵社、女足社、流行音乐社、街舞社继续在省市各大比赛中获得佳绩;魔方社、漫生活社、书法社等帮助同学们静心凝神;健身社、篮球社、沐风社等运动类社团帮助同学们强身健体;跨境电商社、O2O社、187网商联盟则给了同学们学以致用,实现从课本到实践的机会。

3.5.4加强团组织和学生会建设,“一心双环”促发展。校团委积极实现以团委为核心和枢纽,以学生会组织为学生主体组织,以学生社团为外围延伸手臂的“一心双环”工作模式。以“青年大学习”为政治思想育人路线的主阵地,将“抗疫精神”、“抗美援朝精神”等融入团课、党课等各项活动,将思想引领常态化;以智慧团建系统为依托,严把基础团务建设关,主动做好7张“清单”;在防疫背景下,克服困难,利用微信及问卷星等网络平台创新工作模式,将“互联网+团建”推向深入;重视学生干部培训,加强干部队伍自我管理与能力发展;创新志愿者活动模式,将志愿者时长与评优、入团等相挂钩,强化提高“志愿者”意识和水平。2020年还开展了“两地隔千里,同话中国心”情系阿克苏捐赠活动、“致敬抗疫先锋 绘写最美逆行”主题黑板报大赛、“在实践中奉献,在劳动中成长”学生干部劳动实践研学活动等一系列培养爱国情怀,拓展学生综合素质的活动。

3.6党建情况

3.6.1中共杭州市开元商贸职业学校委员会受中共杭州市委教育局党委领导,成立于2015年12月,现有党员135名,其中在职党员106名,设流水苑支部、长德支部、施家桥支部和退休一支部、退休二支部等五个支部。

3.6.2校党委重视制度建设,先后制定了党委会议事规则、党建工作责任制度、党风廉政责任制度、理论中心组学习制度、党员固定活动日制度、“三会一课”制度、民主生活会制度、双争双评制度、党员先锋指数考评制度、党费收缴使用管理制度、党员发展制度、党务公开制度、述职述廉制度等。

3.6.3组织全体党员深入学习习近平关于防疫系列讲话、习近平在浙江视察时的讲话、习近平谈治国理政(第三卷)等,委托杭师大组织党员参加十九届五中全会精神培训班学习,参观小古城村和鲁迅故居,在微信公众号和校园网上开辟学习专栏,鼓励党员每天登陆“学习强国”和“西湖先锋”学习。加强支部建设,加强支部书记培训,落实以固定主题党日、“两学一做”学习教育和“三会一课”为主要内容的“123”党支部常规,开展先锋指数评比和“双争双评”活动,发挥战斗堡垒作用。全校党员勇挑重担,积极参加防疫值班、党员先锋岗、寝室结对、党员进社区等志愿服务活动。

3.6.4推进党风廉政建设和意识形态工作。签订了《党风廉洁责任书》,组织了清廉教育说法竞赛,落实民主集中制、“三重一大”、主要领导“五不直接分管”、末位表态等制度。加强了意识形态工作,严把阵地关,加强师生社会主义核心价值观教育。加强教职工师德师风教育,开展群体师德评比和最美老师评比,组织了暑期师德培训和民法典的培训。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校坚定地走“构建立体合作平台,实现校企互动双赢”的校企合作办学之路,校企合作工作一直坚持“与行业主管局处合作、与行业协会合作、与企业单位合作”的多向立体合作方向发展。2020年学校合作企业35家(包括21家大中型企业),已建立校外实习实训点65个,加强与大型企业单位的长期合作,以与杭州联华华商集团施家桥门店合作的杭州市示范性教学实训车间建设为抓手,创建特色校企合作形式,提高岗位适应能力,为学生工学结合创造良好条件。召开第十四届“育景杯”贸易节,,邀请企业参与指导,运行网上电子商务商城平台,提升学生实际操作能力;学生自主筹建网上商铺进行商品买卖,自负盈亏,为毕业就业奠定良好的基础。2020年7月举办毕业生云上招聘会。

4.2学生实习情况

我校严格遵循《职业学校学生实习管理规定》(教职成[2016]3号)、《浙江省中等职业学校学生学籍管理实施细则》、《杭州市关于中等职业学校学生实习管理办法》要求,实习管理规范有序。2020年我校安排六批次20个班级学生跟岗或顶岗实习交接工作,学生实习专业对口,涵盖包括电子商务专员、客服、文案编辑、收银、顾客接待、商品陈列等多个商贸类专业岗位。

4.3集团化办学情况

2009年学校组建杭州开元商贸职业教育集团,通过校企合作、校际合作,实现办学机制和办学规模的突破,促进资源共享,提升办学综合实力。2020年11月以““梦想交融合作共赢””为主题召开杭州市开元商贸职业教育集团2020年年会暨杭州市中等职业教育商贸专业指导委员会年会工作会议,汇集多方资源,不断提升商贸类人才培养质量。

5.社会贡献

5.1技能人才培养

学校重视学生专业技能水平培养,以技能考证为抓手,2020年各专业组织学生参加电子商务师证书、跨境电商专员岗位证书、国际商务单证员证书和门店运营经理助理证书、PETS证书考证,共计1228人次获得各类技能证书。以赛促教,以赛促学,学校鼓励学生积极参加省市各类技能竞赛,2020年共有139人次在国家级、省级、市级专业技能比赛中获得一、二、三等奖。在杭州市中职师生技能大赛中,我校首获计算机应用python比赛一等奖。电子商务专业学生在浙江省电子商务大赛中连续8年蝉联团体一等奖。商经183张舒妍第46届世界技能大赛商品展示技术项目浙江省选拔赛中获得第三名,实现新的突破。我校积极组织指导学生参加行业企业举办的技能大赛,如全国连锁经营行业职业技能竞赛,第十届全国国际贸易暨单一窗口操作职业技能竞赛、第12届创新创业全国管理决策模拟大赛全国总决赛、第二届全国新零售创新创业大赛等,成绩优异,获得一、二、三等奖。实习部门安排六批次20个班级学生跟岗或顶岗实习交接工作,用人单位满意度达到95.6%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,利用我校师资力量和实验实训设备,积极开展社会技能职业培训,为地方社会教育事业发展作出了积极贡献,取得了良好的社会效益。如电子商务专业负责人继续主持浙江省网络名师工作室,现有工作室成员63人,指导省内学科带头人5人及58名成员,幅射全省11个地市,担任“杭长对接”帮扶工程专家和全国行业职业技能竞赛-全国电子信息服务业职业技能竞赛“北测数字杯”全媒体运营师竞赛全国总决赛专家裁判;连锁经营与管理专业负责人应邀参加并承担浙江技能大赛商品展示技术项目裁判工作,为宁波北仑职高开设商品经营管理模块高职考备考讲座,参与浙江省教育考试院职业技能操作考试合格标准的制定;班主任工作室负责人应邀为钱塘新区班主任开展基本功培训,为辽宁省、四川、嘉兴、无锡、仙居、义乌、宁波中职骨干班主任开展培训校礼仪教师指导杭城老字号企业“采芝斋”员工开展商业礼仪培训。抗击新冠肺炎疫情疫大背景下,学校举办“云上”贸易节,学将校企专家精心设计的8门短课程向社会开放,不少社会人士扫码上课,学习如何开好网店,如何做好策划,如何做好促销。疫情期间,不少实体店的销售受到严重冲击,学校倡导学生对接有需要的企业,为企业免费售卖产品,学生寻找各种渠道,和企业积极联系,学生26家店铺里大部分都是由合作企业联系洽谈后,企业的一手货源。杭州和达希尔顿逸林酒店专门写了表扬感谢信给学校,并专程到学校给学生发奖,很好地向社会彰显了我校师生的专业技能和社会服务能力。

5.3对口支援

作为杭州开元商贸职业教育集团的龙头学校,学校发挥引领作用,加强集团各成员学校品牌专业建设,形成了团队的大商贸专业品牌辐射效应。作为电子商务专业理事长和省电商专业示范学校,积极开展对西部地区的帮扶活动,学校选派一名骨干英语教师到新疆阿克苏支教,并动员师生为阿克苏地区的学生捐赠冬衣等物品。学校和贵州黔东南地区麻江职业技术学校签订帮扶协议,并派教学骨干团队到麻江职业技术学校教学调研诊断。

6.举办者履责

6.1经费

2020年学校生均拨款超4800元,充分保证教育教学工作的正常开展。2020年教育教学设施设备投入包括包括创新创业实训室、电子商务实训室、施家桥校区音乐教室,电子商务运营技能比赛软件、市场营销之道软件、电子商务高职考项目、智慧考试系统、虚拟衣柜项目、三校区视频会议系统,中心机房、电视台直播系统和一卡通就餐、考勤、归宿系统;计771.00 万元。基建维修投入包括长德校区校前区景观改造工程,长德校区综合楼实训室和厕所修缮工程,施家桥校区音乐教室改造项目,流水苑校区卫生间改造及四楼办公室装修,流水苑校区食堂厨房设备油改电,流水苑校区校史陈列馆、屋顶防水修漏及玻璃雨棚改造,计202.90万元。

6.2政策措施

学校全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,自主办学,办好职业教育,为本地经济建设培养初中级人才,促进区域经济发展。严格按照师生比确定学校教职工编制数,2019年,学校编制数为235人。

在现有学校章程基础上,结合社会和教育发展的实际,不断完善和改进学校章程,实现学校治理的制度化、规范化和法治化。进一步完善教学、科研、学生、财务、后勤、安全等管理制度。积极推进党委领导下的校长负责制,定期召开党委会、校长办公会议、教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。实行全员聘任,实施绩效管理。

7. 特色创新

案例1

宅家练网商 云上学技能

——2020“育景商派”杯贸易节精彩回顾

2020开年的突发新冠疫情及由此引发的超长宅家使得我们学校每年的常规教学实践活动——贸易节也呈现出非同寻常。在抗疫大背景下,我们不仅停课不停学,教学实践活动依旧火热开展,贸易节为全线上购物模式,摊位挪进互联网,贸易完全在“云”上进行。

平台课程是坚实的基石。平台支持团队和企业积极无缝对接,班级网店开设得到有效指导。课程开发团队协同企业专家,开设云上系列8门短课程,指导同学如何开好网店,吸引的不只我校学生,不少社会人士扫码上课。

双师双导是有效保障。班级店铺由班主任组织、专业教师协助,店铺开设更具专业性。每家网店都凝聚着老班们的心血,策划案、海报等都因有指导老师的指点而更精彩专业。

酒香也得勤吆喝。经过校区推选的直播导购员在直播辅导团队精心辅导下,当天直播导购成为了最靓丽的风景,诞生了学校的直播网红,学生们在屏幕上落落大方、侃侃而谈、有时貌似随意插科打诨,其实都是在线下反复的琢磨,精心准备的结果。

学生们一步步经历了课程学习、营销策划、网店开设、采购备货、商品上架、海报设计、网店销售、直播演练等实战,完成了网店架构与运营的整个流程,尝试了初次创业,体验了“无接触式”销售,真正实践了“云上学技能,宅家练网商”2020云上贸易节的目的。

截止到4月1日晚上8点,商城有效成交单数480单,成交总金额28838.6元,9家媒体10次报道我校贸易节,特别是“青年时报”纸质版4月2日大版面宣传我校贸易节,很好地向社会宣传了我校的专业建设合我校师生社会服务能力,更彰显了抗疫背景下真正有效的“停课不停学,停课不停练”。

案例2

新劳动教育,追寻中职学校美好梦想

党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,对劳动和劳动教育作出重要论述。根据《杭州市教育局关于加强中小学校劳动实践教育的通知》,学校逐步推进新劳动教育的开展,通过各类活动积极在学生中牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,成效明显。

一.结合专业人才培养,积极开展实习实训,产教融合培养劳模精神

学校实习部门与企业共同对实习学生开展实习成绩鉴定活动,开展优秀实习学生表彰活动;组织开展实习生阶段成果展示的主题活动;常年坚持开展实习就业班“炫动风采、畅想青春、逐梦未来”主题班会观摩活动。经常邀请企业专家来学校开始讲座;组织学生每年参加贸易节和双十一实战活动,注重时效性和专业性。

二.挖掘非遗文化资源,拓展校外劳动实践,提高劳动技能,因地制宜培养劳动精神。

我校依托长乐军训基地旗下新建的乐森园非遗传承中心,在军训中融入开展以“传承非遗文化,培养劳动精神”为主题的劳动体验课程。该课程依据“生命、生存、生活、生长、生态”五位一体的教育理念,充分利用长乐林场森林资源,以杭州市各个非遗门类为载体,使学生在实践中感悟人类对于自然的敬畏,感悟非遗的劳动创造之美,感悟传承劳动精神的使命与责任。学生可以体验到细木制作、中泰竹笛、植物扎染、径山茶宴等集科学、技术、工程、艺术、数学等元素为一体的新劳动研学精品课程。

学校组织学生干部举行了“在实践中奉献,在劳动中成长”的研学实践活动,参与以植物扎染为主的非遗体验,以大灶野炊、蔬菜种植、割稻收稻为主的农事体验,体验到了劳动之美、劳动之趣。

三.利用社会师资力量,组织工匠精神主题讲座,工学结合培养工匠精神

党的十八大以来,习总书记多次强调要弘扬工匠精神。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统,形成了“尚巧工”的社会氛围。

学校充分利用社会师资力量,与下城区总工会密切合作,邀请土布纺织技艺非遗传承人郑芬兰、织锦技艺非遗传承人苗雨痕等多名国家级非遗传承人走进校园,组织学生聆听劳动主题系列讲座。学生们在校园里近距离接触劳动模范,聆听劳模故事,观摩精湛技艺,从而培育学生不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,增强职业荣誉感。

案例3

绿茵助力青春,拼搏成就梦想

——男子足球队勇夺杭州市冠军

2020年,我校女子足球队、男子足球队在第十二届中学生校园足球联赛、杭州市“市长杯”青少年校园足球联赛中取得优异成绩,男子足球队经过10场激烈拼搏,以9连胜1负荣获亚军,杭州市人民政府副市长陈国妹、浙江省体育局副局长张亚东、杭州市教育局局长沈建平等领导到场观赛,并为我校足球队员颁奖,杜鑫宇同学作为高三学生代表发表了离队演讲,流水苑校区700余名师生到现场为足球队加油助威。随后,男子足球队代表杭州主城区高中学校出战,在浙江省第十二届中小学生校园足球联赛杭州市级赛高中男子组的比赛中(杭州大市),先后战胜临安、萧山等七县区高中学校冠军队,获得杭州市第一名,这是学校男足历史上第一个冠军。女子足球队在本次比赛中荣获第五名,男子足球队教练谈笑老师荣获优秀教练员称号,我校被评为2020年杭州市优秀校园足球特色学校,全体足球队员在碧绿的草场凝聚着拼搏的汗水,奔跑的身影闪烁着自信的光华,默契的传球展现着团结的精神,校园足球也把这份执着、自强和无畏的体育精神传递给全体开元学子,并把运动和健康带进校园的每个角落。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是学校现为一校三区的格局,管理成本增加,管理难度较大,既不利于学校同一大类不同专业方向的师生之间交流,共享先进教学资源,也不利于形成综合的学生职业素养的大平台。二是商贸类现代学徒制的实践探索有待深化,校企合作课程建设还在起步阶段,企业专家授课主要以选修课和讲座的形式进行,兼职教师的流动性比较大,不能满足专业建设的需要。三是社会服务工作力度还有待加强,面向社会的技能培训覆盖面还有可挖掘的余地,四是教工质量意识需进一步强化,激励机制还有待完善。

8.2改进措施

一是继续探索适应行业发展新要求的“新商科”跨界人才培养模式,加强大类专业之间知识或技能的融合,提高商贸专业实战技能人才培养质量。二是立足现有的学校格局,努力争取专项资金、行政投入,加快智慧校园建设步伐,进一步推进网络资源共享平台的建设,实现跨校区、跨部门、跨组室资源共享。三是继续加强校企深度合作,介入行业、企业技能培训,完善培训机制,积极探索完善“1+X”技能证书制度。四是制定更科学的激励机制,以名师工作室名教育团队建设为抓手,引领更多的教师积极投入到教学研究、专业竞赛等活动中,打造一支有梯度有发展力的专业师资队伍。


附:杭州市开元商贸职业学校教育质量年度报告(2020).pdf