自《中国学生发展核心素养》发布以来,核心素养一直是教育领域当仁不让的热词。当教育指向核心素养,知识核心时代将真正走向核心素养时代,在此大背景下,中职生的核心素养该如何定义,如何在学校层面落实核心素养目标,如何确保核心素养落实到每一堂课、每一位学生,成为我校的实际困惑与巨大挑战。322日,我校特邀杭州职教研究室主任张金英到校作专题讲座《中职学生核心素养培养的杭州实践》。

张金英主任的讲座以案例导入,从核心素养是什么的发问开始,从教育思想到教育模式,教育目标与素养发展,教学组织方式与素养发展,从30年一千名状元的调研报告和徐凯文的北大调查说开去,聚焦中职学生核心素养的杭州实践,一一解读。

讲座中,张老师高瞻远瞩,紧密结合我校实际,对接新商科人才要求,聚焦新商科核心能力,从人的价值观到国二十条,从教育目标的设定到课程的设置再到教学的组织,以学生高阶能力的培养、综合性学习的特点与作用、中策方案、STEM课程,专业诊断八大项目到杭州精神引领下的中职杭派教法等进行讲述,每一个点都有鲜活的案例精准导航。整个讲座中,一个个杭派名师俨然是一个个教师成长的身边样板,让听课教师深受鼓舞。知识的学习是教会的还是自己学会建构的?学生所需建构的知识是系统学科知识还是学以致用的知识?中职教育策略是直道超车还是弯道超车?一串串的启发式问题,引起听课教师的思考。

张主任激情洋溢、语言生动,她高瞻远瞩的站位和激情思辨的语言,不时赢得全体教师热烈的掌声。此次讲座为我校教师提供了一场思想的盛宴,极大地促进了我校教师对核心素养的认识和理解,更为我校如何以核心素养引领拉动课程教学改革指明了方向。“颠覆”过去的专业设置,“重构”课程体系,“变革”培养平台与形式,“升级”评价,在核心素养培养的实践中,我们必将行出开元商贸之路!